Eliza.suedia.se

Elevii suedezi, slabi la matematica

14.12.08 04:35

Elevii primesc prea putin suport la matematica

"Elevii suedezi au ajuns din nou sub medie, cand cunostintele de matematica au fost comparate la nivel international. Copiii nu primesc suficient ajutor in timpul orelor iar manualele sunt insuficiente", constata Directorul General al Skolverket, Per Thullberg.

Este ora aproape 9.30 dimineata si invatatoarea de matematica, Marie Blom, preda la clasa a VIII-B la "Scoala Maria", calculul ariei unui cerc. Cativa elevi noteaza foarte atenti si altii privesc obositi pe fereastra.
- "Intotdeauna este necesara operatia matematica de inmultire si calculul procentual, niciun alt domeniu al matematicii nu este util, doar in cazul in care vrei sa devii fizician", este de parere elevul Freja Herlöfsson.

Studiul TIMMS (Tendinte Internationale in Studiul Matematicii si al Stiintelor) arata ca, deja incepand cu anul 2003 elevii suedezi au prezentat rezultate din ce in ce mai slabe la matematica.
Din cifrele noi pe anul 2007, care au fost facute publice de Skolverket in aceasta luna, rezulta ca elevii claselor a VIII-a se afla sub media EU/OECD (Uniunea Europeana/Organizatia pentru Cooperare si Dezvoltare Economica).
Aceste rezultate se aplica si la elevii din clasa a IV-a, care au fost inclusi prima data in acest studiu.

Per-Olof Bentley, Doctor in Filosofie si Director la Universitatea din Göteborg, a studiat cauzele lipsei de cunostinte de matematica: manualele sunt insuficiente calitativ, prin ceea ce prezinta, si elevii nu au posibilitati de-a se consulta cu cineva (daca au rezolvat corect sau daca au gresit un exercitiu, o problema), sunt concluziile acestuia.

Deja dupa ultimul studiu, Skolverket a prezentat propuneri de imbunatatire. Printre altele, o mai buna predare din partea profesorilor, noi nivele de atins, noi teste nationale si profesori mai bine pregatiti. Din 1995, de cand Suedia participa la studiul TIMMS, numarul de elevi care nu se ridica la nivelul de baza in cunostinte de matematica, s-a dublat. Astfel, a scazut numarul elevilor care studiaza la un nivel mai inalt.

"Este ingrijorator si se confirma clar faptul ca, pe parcursul celor 15 ani, rezultatele din scoala suedeza au scazut", afirma Jan Björklund (Folkpartiet - Partidul Liberal). Acesta considera ca vinovata se face politica Opozitiei, privind sistemul de invatamant, care in ultimii ani s-a dovedit a fi "prea aburita si fara cerinte". "O reforma gresita in invatamant incepand cu anii 1980 si continuand cu inceputul anilor '90".
Marie Granlund (Socialdemokraterna - Partidul Social Democrat), intr-un mesaj public, a scris: "Pentru a stimula fiecare copil sa ajunga la un nivel bun de matematica, noi consideram, printre altele, ca trebuie luate in calcul doua aspecte: clase speciale de matematica in gradinita si scoala si predarea matematicii pe limba natala, in cazul imigrantilor."

Maria Blom, profesoara de matematica: "Este necesar sa explicam elevilor ca matematica va fi importanta in viata lor, cand in viitor vor trebui sa faca un imprumut la banca pt a-si cumpara o casa sau o masina. Eu nu pretind ca toti elevii sa inteleaga acest lucru. Uneori, incerc numai sa-i motivez sa se descurce bine la teste, ca sa primeasca o baza buna si posibilitatea sa-si aleaga, ulterior, un liceu."
Suedia participa in TIMMS, studiu care este coordonat de Centrul de Studii IEA (Asociatia Internationala pentru Evaluarea Randamentului Scolar). Prin participare, Suedia, doreste sa primeasca o imagine mai buna in ceea ce priveste sistemul de invatamant suedez.
TIMMS este un studiu care are ca scop efectuarea unor analize comparative privind achizitiile pe care le dobandesc elevii din diferite tari la matematica si stiinte.

Acestea sunt greseli obisnuite/normale, care le fac elevii din clasa a VIII-a:
Exemplul 1:
51-49=18
Asa calculeaza elevii:
50-40=10
1-9=8
__________________
Rezultatul - suma celor doua calcule anterioare (10 + 8 = 18)

Exemplul 2:
45-43=3
Asa calculeaza elevii:
43, 44, 45
__________________
Rezultatul (la numaratoare pe degete = 3)

Sursa: SvD
SvD - Svenska elever ännu sämre - Elevii suedezii, slabi la scoala
SvD - Sänkta ambitioner i ämnet matte - Ambitii scazute la matematica

Cum se prezinta elevii din Romania la aceste studii internationale?
«Potrivit testelor internationale,
16% dintre elevi nu înteleg un text scris
La testul PIRLS (Studiul International al abilitatii de a citi) sustinut de elevii de clasa a IV-a, în 2006, România s-a situat pe locul 36 din 45 de tari, cu un scor mediu de 489, fata de 500 scorul mediu international. Dintre elevii de clasa a IV-a, 16% nu au reusit sa atinga nici macar cel mai scazut nivel de performanta în întelegerea unui text scris. (...)

Aproape 20% dintre elevi renunta la scoala în fiecare an, 49% dintre elevii care au terminat liceul nu au diplome de bacalaureat, iar aproape 22% dintre copii nu merg la gradinita.
Numai anul trecut (2007), 19,2% dintre elevi au renuntat la studii. La acest capitol, doar trei tari stau mai prost decât noi: Spania – 31%, Portugalia - 36,3% si Malta - 37,6%.»
Sursa: Gandul (20.10.2008)